RIE / criação respeitosa

Ir devagar, contar o que vai acontecer e deixar que a criança termine sozinha.

Você trata uma criança bem pequena como uma pessoa que já é capaz, e diz o que vai acontecer antes que aconteça. A brincadeira não é interrompida e quase não recebe ajuda. Você espera antes de intervir, não porque o esforço faça bem, mas porque o esforço normalmente é da criança, e cabe a ela terminar. O elogio dá lugar à descrição, com a ideia de que uma criança que está descobrindo o que acha do próprio trabalho não deve ser interrompida pelo que você acha dele.