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Resolução colaborativa de problemas ou Altas expectativas?

Resolução colaborativa de problemas: A criança faz bem quando consegue, então descubra a habilidade que falta, juntos, com antecedência. Altas expectativas: Pedir mais do que vem fácil, e cobrar.

A diferença entre Resolução colaborativa de problemas e Altas expectativas está quase toda em um ponto: “a palavra final”. Resolução colaborativa de problemas se inclina claramente para “chegar a um acordo com a criança”; Altas expectativas se inclina claramente para “os adultos definem e explicam”. Elas concordam, mais do que a maioria das pessoas imagina, em “proximidade física”, “elogios e recompensas” e “as necessidades de quem contam”. Nenhuma das duas é a correta. A seguir, o que cada uma pede de quem cuida, e onde a diferença aparece de verdade numa terça-feira qualquer.

O ponto de partida de Greene é que o comportamento difícil é um problema de habilidade, não de motivação, então recompensas e castigos miram a coisa errada. Você lista as situações específicas que sempre dão errado e resolve cada uma com a criança, num momento calmo e nunca no meio da crise, até encontrar uma solução com que os dois consigam conviver. É a abordagem mais passo a passo aqui, e a que mais exige do adulto antes.

O que ela pede de você

  • Fazer o trabalho quando nada está dando errado, que é quando ninguém tem vontade
  • Ouvir a preocupação da criança até o fim antes de oferecer a sua
  • Abrir mão das soluções que você já tinha em mente
  • Manter uma lista, literalmente. O método não funciona de memória

O esforço não é opcional, e o padrão não baixa para encontrar a criança onde ela está agora. A semana é cheia, a prática não se negocia, e o domínio é visto como o que gera o prazer, e não o contrário. A posição é antiga e comum em muitas culturas. O livro de memórias de Chua a tornou visível em inglês, e também a tornou fácil de caricaturar.

O que ela pede de você

  • Acompanhar a prática todos os dias, o que é sobretudo tempo seu, e não da criança
  • Manter um padrão enquanto a criança fica chateada com ele
  • Tratar o atrito real como normal, e não como sinal de alerta
  • Ficar atento ao ponto em que a expectativa deixa de ser sobre a criança
Lado a lado

Onde elas diferem

Resolução colaborativa de problemas é o marcador cheio, Altas expectativas o vazado. A maior diferença primeiro.

D2A palavra final
chegar a um acordo com a criançaos adultos definem e explicam

Resolução colaborativa de problemas se inclina claramente para “chegar a um acordo com a criança”; Altas expectativas se inclina claramente para “os adultos definem e explicam”.

A3Expectativa
o ritmo da criança, sem pressãoexpectativas altas, e cobrança

Resolução colaborativa de problemas se inclina para “o ritmo da criança, sem pressão”; Altas expectativas se inclina claramente para “expectativas altas, e cobrança”.

D3Consequências
nenhuma consequência impostaa mesma consequência, toda vez

Resolução colaborativa de problemas se inclina para “nenhuma consequência imposta”; Altas expectativas se inclina para “a mesma consequência, toda vez”.

R2Comportamento ou sentimento
o que a criança fezo que está por trás disso

Resolução colaborativa de problemas se inclina para “o que está por trás disso”; Altas expectativas se inclina para “o que a criança fez”.

A4O quanto a semana é cheia
tempo livre, tédio não é problemaatividades, passeios, programas prontos

Resolução colaborativa de problemas se inclina um pouco para “tempo livre, tédio não é problema”; Altas expectativas se inclina claramente para “atividades, passeios, programas prontos”.

G1De onde vem a orientação
instinto e observaçãopesquisa, livros, um método com nome

Resolução colaborativa de problemas se inclina para “pesquisa, livros, um método com nome”; Altas expectativas se inclina um pouco para “instinto e observação”.

D1Estrutura
levar o dia como ele vierum ritmo previsível e regras claras

Resolução colaborativa de problemas se inclina um pouco para “um ritmo previsível e regras claras”; Altas expectativas se inclina claramente para “um ritmo previsível e regras claras”.

R1Resposta ao choro e à aflição
deixar que a criança lide sozinhaacudir e acalmar na hora

Resolução colaborativa de problemas se inclina um pouco para “acudir e acalmar na hora”; Altas expectativas se inclina um pouco para “deixar que a criança lide sozinha”.

A2Risco
tirar o perigo do caminhodeixar a criança enfrentar o perigo

Resolução colaborativa de problemas fica no meio; Altas expectativas se inclina para “tirar o perigo do caminho”.

Onde elas concordam

Normalmente em mais coisas do que a discussão entre elas sugere.

  • Proximidade física. As duas se inclinam um pouco para “um espaço próprio, desde cedo”.
  • Elogios e recompensas. As duas se inclinam para “descrever o que está ali”.
  • As necessidades de quem contam. As duas ficam no meio.
  • A constância possível. As duas se inclinam para “a mesma linha, toda vez”.
  • Fôlego. As duas se inclinam um pouco para “ter espaço para isso”.
Perguntas frequentes

Resolução colaborativa de problemas ou Altas expectativas: o que as pessoas perguntam

Resolução colaborativa de problemas é melhor que Altas expectativas?
Nenhuma das duas é a correta. Resolução colaborativa de problemas e Altas expectativas funcionam para as famílias com que combinam. Qual combina depende do que você valoriza e do que sua semana permite, e nada aqui vai dizer qual dessas coisas você deveria querer.
Qual é a principal diferença entre Resolução colaborativa de problemas e Altas expectativas?
Principalmente uma coisa: “a palavra final”. Resolução colaborativa de problemas se inclina claramente para “chegar a um acordo com a criança”; Altas expectativas se inclina claramente para “os adultos definem e explicam”.
Qual pede mais de quem cuida: Resolução colaborativa de problemas ou Altas expectativas?
Mais ou menos o mesmo. Nenhuma pede visivelmente mais da sua semana do que a outra. A diferença entre elas está no que você valoriza, não no que você dá conta.

Nenhuma das duas é a correta

Qual combina depende do que você valoriza e do que a sua semana permite. A segunda parte é a que ninguém escreve. As perguntas consideram as duas.

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